Fortbildungen
Merkmale im Blick
ganzjährig
kostenfrei
Ort: In der Schule, im Medienzentrum oder digital
Lehrkräfte aller Schulformen
Akkreditierung (Hessische Lehrkräfteakademie)
In den Fortbildungsangeboten des DFF erlangen Lehrkräfte Medienbildungskompetenz und erhalten zugleich Orientierung für den fächerintegrativen und schulformübergreifenden Kompetenzerwerb der Schüler:innen.
Die Veranstaltungen beziehen sich auf das Portfolio Medienbildungskompetenz für Hessische Lehrkräfte. In den einzelnen Angeboten wird auf die entsprechenden Kompetenzbereiche hingewiesen: Medientheorie und Mediengesellschaft (1.1), Didaktik und Methodik des Medieneinsatzes (1.2), Mediennutzung (1.3), Medien- und Schulentwicklung (1.4), Lehrerrolle und Personalentwicklung (1.5).
Zudem orientieren sich die Fortbildungen am Praxisleitfaden Medienkompetenz, den die Hessische Kultusministerkonferenz in ihrer Strategie Bildung in der digitalen Welt entwickelt hat und der Lehrkräfte darin unterstützen soll, Medienkompetenzen im Unterricht einzuführen und mit den Schüler:innen aufzubauen. Unterrichtsbeispiele, die in den Veranstaltungen entwickelt werden, können in den Praxisleitfaden aufgenommen und individuell je nach Unterrichtsituation weiterentwickelt werden. Dabei legt das DFF nicht nur Wert auf das entstehende Ergebnis, sondern vor allem auf den kreativen und künstlerischen Prozess. An erster Stelle steht die eigenständige, ästhetische Erfahrung, die Film mit seiner Geschichte, Ästhetik und Wirkung vermittelt.
Wenn Sie keine passende Veranstaltung finden, schreiben Sie uns eine E-Mail (Kontaktdaten, Schulinformationen, Wunsch-Thema, -Veranstaltungsort und -Datum). Folgende Formate sind ganzjährig buchbar:
- Film verstehen lernen
- Wie Bilder laufen lernten – Filmbildung in der Grundschule
- Drehbuch schreiben
- Filmisches und literarisches Erzählen: Literaturverfilmung und ihre Textvorlage
- Cinemini – Kurzfilme für die Grundschule
- Vom Stummfilm zu Jim Knopf – Mit Filmen Rassismus sehen lernen
- Rassismus und Polizeigewalt im Film
- Kurzfilm-Landeslizenzen. Vorstellung und Erprobung eines didaktischen Multitalents
- Kurzfilme für den Fremdsprachenunterricht in der Sekundarstufe
- Kurzfilme für die Grundschule und die Förderschule
- Romantische Spiegelungen im Spielfilm
- Geschichte im Film
- Weimarer Republik und Erste Weltkrieg im Film
- Filmanalyse mit Filmanfängen
- Urheberrecht und Film im Unterricht
- Wir machen einen Trickfilm
- Filmen und schneiden mit mobilen Endgeräten
- Zeichentrickanimation mit dem iPad
- Anime – Eine Einführung in die japanische Animationskunst
- “También la lluvia” in Originalversion für den Spanischunterricht der Oberstufe und für die Abiturvorbereitung
- GRAN TORINO – A film analysis
- Welcome to the USA – Exploring the History of Immigration in American Life through Film
- The American Dream – National Identity in Changing Times
November
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This workshop provides a detailed analysis of this 2008 classic, including its language and social political context. Shot in present day Detroit, Michigan, a city in decline, this film
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This workshop provides a detailed analysis of this 2008 classic, including its language and social political context. Shot in present day Detroit, Michigan, a city in decline, this film explores the changing nature of American society and the role of immigrants. Through carefully selected scenes as well as focused discussion, this workshop will help better to understand key symbols of American society like the flag, the gun, the car and the simple front lawn. This workshop is held in English.
Referent: Dr. Julian Namé
Kompetenz: 1.1, 1.4
Den Anmeldelink für die Fortbildung finden Sie im Wochenplan Fortbildung
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Ausgesuchte, preisgekrönte kleine Animations- und Spielfilme sind bei Kindern beliebt und bieten Ihnen vielerlei Anknüpfungspunkte für Ihren Unterricht. Sie können sie als Sprech- und Schreibanlässe nutzen, zur Einübung genauen Beobachtens
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Ausgesuchte, preisgekrönte kleine Animations- und Spielfilme sind bei Kindern beliebt und bieten Ihnen vielerlei Anknüpfungspunkte für Ihren Unterricht. Sie können sie als Sprech- und Schreibanlässe nutzen, zur Einübung genauen Beobachtens und Beschreibens und als Denk- und Handlungsanstöße im Themenfeld Soziale Kompetenz. Hochwertige Kurzfilme bieten außerdem Gelegenheit, erste Kenntnisse in Filmbildung zu vermitteln und auch praktisch zu erproben.
Vorgestellt werden 3-15minütige Filme, die über Ihr Medienzentrum für den Unterricht verfügbar sind. Außerdem erproben wir Methoden, sie kindgerecht zu nutzen.
Ort: Medienzentrum Frankenberg, Bahnhofstr. 8-12, 35006 Frankenberg
Referent:in: Dr. Barbara Kamp
Kompetenz: 1.1, 1.4
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Veranstaltungsort
Medienzentrum Frankenberg
Bahnhofstr. 8-12 35006 Frankenberg
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In der Zeichentrickanimation (von lat. animatus – beseelt, belebt) entsteht durch die Aneinanderreihung statischer Einzelbilder die Illusion von Bewegung: Die gezeichneten Figuren oder Objekte werden ‚lebendig‘. Hier kommt das iPad
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In der Zeichentrickanimation (von lat. animatus – beseelt, belebt) entsteht durch die Aneinanderreihung statischer Einzelbilder die Illusion von Bewegung: Die gezeichneten Figuren oder Objekte werden ‚lebendig‘. Hier kommt das iPad ins Spiel: In der Fortbildung erschaffen die Teilnehmer/innen nach einer Einführung eigene kreative Animationsfilme am Tablet. Es sind keine Vorkenntnisse notwendig.
Voraussetzung für die Teilnahme ist die kostenfreie App „Flipaclip“ auf einem Tablet.
Referent: Urs Daun
Kompetenz: 1.2, 1.4
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This workshop provides a detailed analysis of this 2008 classic, including its language and social political context. Shot in present day Detroit, Michigan, a city in decline, this film
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This workshop provides a detailed analysis of this 2008 classic, including its language and social political context. Shot in present day Detroit, Michigan, a city in decline, this film explores the changing nature of American society and the role of immigrants. Through carefully selected scenes as well as focused discussion, this workshop will help better to understand key symbols of American society like the flag, the gun, the car and the simple front lawn. This workshop is held in English.
Referent: Dr. Julian Namé
Kompetenz: 1.1, 1.4
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Animes, japanische Animationsfilme und -serien, erfreuen sich seit vielen Jahren auch im Westen ungebrochener Beliebtheit. Dass sich dahinter oft erzählerisch komplexe
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Animes, japanische Animationsfilme und -serien, erfreuen sich seit vielen Jahren auch im Westen ungebrochener Beliebtheit. Dass sich dahinter oft erzählerisch komplexe und künstlerisch anspruchsvolle Werke verbergen, wird in der öffentlichen Wahrnehmung oft übersehen. Die Fortbildung geht dem populären Medium auf den Grund und reflektiert, worin die Besonderheiten des Animes liegen, wie ein Anime entsteht und wie japanische Animes und westliche Cartoons sich voneinander unterscheiden oder gegenseitig beeinflussen. Neben theoretischen Inhalten werden auch praktische Übungen zur Entstehung von Animationsfilmen mit einbezogen.
Referent: Florian Höhr
Kompetenz: 1.1, 1.2, 1.3.
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Veranstaltungsort
Medienzentrum Gießen-Vogelsberg
Ostanlage 43 | 35390 Gießen
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Vorgestellt werden ausgesuchte Medien, die im Fremdsprachenunterricht Impulse für Sprech- und Schreibaktivitäten geben: originalsprachige Kurzfilme zwischen 3 und 20 Minuten Länge, mit denen Sie Schülerinnen und Schüler aller Leistungsstufen erreichen.
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Vorgestellt werden ausgesuchte Medien, die im Fremdsprachenunterricht Impulse für Sprech- und Schreibaktivitäten geben: originalsprachige Kurzfilme zwischen 3 und 20 Minuten Länge, mit denen Sie Schülerinnen und Schüler aller Leistungsstufen erreichen. Wir erarbeiten und erproben Einsatzmöglichkeiten (z.B. spontane Gespräche zur Wirkung und zu den Themen der Filme, Wortfeldarbeit, Wiederholung von grammatischen Themen, film literacy, Literaturverfilmung, Audiodeskriptionen als Übung im mündlichen Ausdruck) und testen die mitgelieferten Unterrichtsmaterialien (Pre-, While-, Post-Viewing Activities).
Die Filmauswahl: John and Karen, 3 Minuten, Animation. The Ball, 11 Min., Kurzspielfilm. Private Eyes, 15 Minuten, Animation/Literaturverfilmung. The Amber Amulet, 21 Min., Kurzspielfilm/Literaturverfilmung – alle für den Englisch-Unterricht. Shopping, 9 Min., Kurzspielfilm (Französisch-Unterricht),El tamaño de las cosas, 15 Min., (Spanisch-Unterricht) und andere
(Achtung neuer Termin! War ehemals 04.06.24!)
Ort: Medienzentrum Wiesbaden, Hochstättenstraße 6-10, 65183 Wiesbaden
Referent:in: Dr. Barbara Kamp
Kompetenz: 1.1, 1.4
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Veranstaltungsort
Medienzentrum Wiesbaden
Hochstättenstraße 6-10, 65183 Wiesbaden
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Ausgesuchte, preisgekrönte kleine Animations- und Spielfilme sind bei Kindern beliebt und bieten Ihnen vielerlei Anknüpfungspunkte für Ihren Unterricht. Sie können sie als Sprech- und Schreibanlässe nutzen, zur Einübung genauen Beobachtens
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Ausgesuchte, preisgekrönte kleine Animations- und Spielfilme sind bei Kindern beliebt und bieten Ihnen vielerlei Anknüpfungspunkte für Ihren Unterricht. Sie können sie als Sprech- und Schreibanlässe nutzen, zur Einübung genauen Beobachtens und Beschreibens und als Denk- und Handlungsanstöße im Themenfeld Soziale Kompetenz. Hochwertige Kurzfilme bieten außerdem Gelegenheit, erste Kenntnisse in Filmbildung zu vermitteln und auch praktisch zu erproben.
Vorgestellt werden 3-15minütige Filme, die über Ihr Medienzentrum für den Unterricht verfügbar sind. Außerdem erproben wir Methoden, sie kindgerecht zu nutzen.
Ort: MakerSpace Landkreis Kassel, Magazinstraße 23, 34369 Hofgeismar
Referent:in: Dr. Barbara Kamp
Kompetenz: 1.1, 1.4
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Veranstaltungsort
Medienzentrum Hofgeismar
Straße zum Sudheimer Kreuz 2 34369 Hofgeismar
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Montage ist eine grundlegende filmische Geste, sie ist aber auch ein Grundprinzip des Denkens und der Vermittlung. Denn jedes Bild, das wir wahrnehmen, bezieht sich auf andere Bilder
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Montage ist eine grundlegende filmische Geste, sie ist aber auch ein Grundprinzip des Denkens und der Vermittlung. Denn jedes Bild, das wir wahrnehmen, bezieht sich auf andere Bilder und wird von uns mit Bildern, die wir kennen, assoziiert.
Das DFF bietet eine hybride Fortbildung an, die eine vertiefte Auseinandersetzung mit Theorie und Praxis der Filmmontage ermöglicht und Methoden für den Unterricht vorstellt.
Das Angebot ist überregional, schul- und fächerübergreifend. Es richtet sich primär an Lehrer*innen der Sekundarstufen I und II.
14.11.: von 14.30 bis 18 Uhr
Praxistag vor Ort im DFF-Archivzentrum, Eschersheimer Landstraße 121, 60322 Frankfurt am Main:
Geschichte, Theorie und Praxis der Filmmontage
von 9 bis 17 Uhr
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Veranstaltungsort
DFF - Deutsches Filminstitut & Filmmuseum
Schaumainkai 41 // 60596 Frankfurt am Main
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This workshop provides a detailed analysis of this 2008 classic, including its language and social political context. Shot in present day Detroit, Michigan, a city in decline, this film
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This workshop provides a detailed analysis of this 2008 classic, including its language and social political context. Shot in present day Detroit, Michigan, a city in decline, this film explores the changing nature of American society and the role of immigrants. Through carefully selected scenes as well as focused discussion, this workshop will help better to understand key symbols of American society like the flag, the gun, the car and the simple front lawn. This workshop is held in English.
Referent: Dr. Julian Namé
Kompetenz: 1.1, 1.4
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Animes, japanische Animationsfilme und -serien, erfreuen sich seit vielen Jahren auch im Westen ungebrochener Beliebtheit. Dass sich dahinter oft erzählerisch komplexe
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Animes, japanische Animationsfilme und -serien, erfreuen sich seit vielen Jahren auch im Westen ungebrochener Beliebtheit. Dass sich dahinter oft erzählerisch komplexe und künstlerisch anspruchsvolle Werke verbergen, wird in der öffentlichen Wahrnehmung oft übersehen. Die Fortbildung geht dem populären Medium auf den Grund und reflektiert, worin die Besonderheiten des Animes liegen, wie ein Anime entsteht und wie japanische Animes und westliche Cartoons sich voneinander unterscheiden oder gegenseitig beeinflussen. Neben theoretischen Inhalten werden auch praktische Übungen zur Entstehung von Animationsfilmen mit einbezogen.
Referent: Florian Höhr
Kompetenz: 1.1, 1.2, 1.3.
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Veranstaltungsort
Medienzentrum Kassel
Hupfeldstraße 8
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Ausgesuchte, preisgekrönte kleine Animations- und Spielfilme sind bei Kindern beliebt und bieten Ihnen vielerlei Anknüpfungspunkte für Ihren Unterricht. Sie können sie als Sprech- und Schreibanlässe nutzen, zur Einübung genauen Beobachtens
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Ausgesuchte, preisgekrönte kleine Animations- und Spielfilme sind bei Kindern beliebt und bieten Ihnen vielerlei Anknüpfungspunkte für Ihren Unterricht. Sie können sie als Sprech- und Schreibanlässe nutzen, zur Einübung genauen Beobachtens und Beschreibens und als Denk- und Handlungsanstöße im Themenfeld Soziale Kompetenz. Hochwertige Kurzfilme bieten außerdem Gelegenheit, erste Kenntnisse in Filmbildung zu vermitteln und auch praktisch zu erproben.
Vorgestellt werden 3-15minütige Filme, die über Ihr Medienzentrum für den Unterricht verfügbar sind. Außerdem erproben wir Methoden, sie kindgerecht zu nutzen.
Ort: Medienzentrum Rheingau-Taunus, Dr.-Schramm-Straße 2, 65366 Geisenheim
Referent:in: Dr. Barbara Kamp
Kompetenz: 1.1, 1.4
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Veranstaltungsort
Medienzentrum Rheingau-Taunus
Dr.-Schramm-Straße 2 // 65366 Geisenheim
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In dem vielschichtigen Sozialdrama “También la lluvia” zeigt Regisseurin Icíar Bollaín unbewusste Reproduktionen kolonialistischer Strukturen auf: Bei den Dreharbeiten zu einem Historienfilm über die Ankunft von Kolumbus in Amerika gerät
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In dem vielschichtigen Sozialdrama “También la lluvia” zeigt Regisseurin Icíar Bollaín unbewusste Reproduktionen kolonialistischer Strukturen auf: Bei den Dreharbeiten zu einem Historienfilm über die Ankunft von Kolumbus in Amerika gerät ein europäisches Drehteam in die Straßenkämpfe der „Guerra del Agua“ in Cochabamba, bei der die bolivianische Bevölkerung gegen die Privatisierung des Trinkwassers kämpft, und muss unweigerlich Position beziehen. Die Fortbildung bietet unterrichtspraktische Anregungen für den Einsatz des Films im Fremdsprachenunterricht Spanisch der Oberstufe und zur Vorbereitung der Abiturthemen 2025: „La conquista de América“ und „Desigualdad social y económica“. Neben einer Analyse der filmsprachlichen Mittel steht die Vermittlung eines kurzen Überblicks der Entwicklungen in Peru rund um das hoch aktuelle Thema der Verknappung der lebenswichtigen Ressource Wasser im Fokus.
Die Fortbildung findet in spanischer Sprache statt.
Referentin: Antje Knapp
Kompetenz: 1.1, 1.2 1.4
Der Anmeldelink für die Fortbildung finden Sie im Wochenplan des Schulportal Hessens.
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Im Moment der Betrachtung im Kino oder auf dem Fernseher ist „Film“ ein flüchtiges immaterielles Medium. Viele einzelne Bilder werden in Sekundenbruchteilen nacheinander auf die Leinwand geworfen bzw. auf dem
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Im Moment der Betrachtung im Kino oder auf dem Fernseher ist „Film“ ein flüchtiges immaterielles Medium. Viele einzelne Bilder werden in Sekundenbruchteilen nacheinander auf die Leinwand geworfen bzw. auf dem Bildschirm angezeigt. Nirgendwo im Medium „Film“ hat das einzelne Bild einen so hohen Stellenwert wie beim Zeichentrickfilm. Durch die Aneinanderreihung von vielen einzelnen Zeichnungen wird etwas Neues erschaffen: Die gezeichneten Figuren oder Objekte werden lebendig.
In dieser Fortbildung bekommen die Lehrkräfte die dafür notwendigen Apps für mobile Endgeräte erklärt und didaktische und methodische Ansätze für den Einsatz im Unterricht vermittelt. Nach einer Einführung in den Zeichentrickfilm entstehen eigene kreative Animationsfilme am iPad. Die Lehrkräfte sollen die Fähigkeit erwerben, als Multiplikatoren ihr Wissen an die Schüler/innen weiterzugeben, damit diese ihre Ausdrucksmöglichkeiten von Malerei und Zeichnung erweitern und zusätzlich lernen, aktuelle Medien kreativ zu nutzen. Zum Abschluss der Veranstaltung findet eine Präsentation der Arbeitsergebnisse statt.
Voraussetzung für die Teilnahme ist die kostenfreie App „Flipaclip“ auf einem Tablet.
Die Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte und Erzieher/innen der Elementar- und Primarstufe inkl. Förderschulen / Lehrkräfte der Sekundarstufe inkl. Förderschulen / Lehrkräfte der Oberstufe inkl. Förderschulen und nimmt Bezug auf die sprachlichen-literarischen Fachbereiche / Sachunterricht / Naturwissenschaften / Kunst / Filmbildung.
Referent: Urs Daun
Kompetenz: 1.2, 1.4
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Veranstaltungsort
Medienzentrum Korbach
Südring 2, 34497 Korbach
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In dem vielschichtigen Sozialdrama “También la lluvia” zeigt Regisseurin Icíar Bollaín unbewusste Reproduktionen kolonialistischer Strukturen auf: Bei den Dreharbeiten zu einem Historienfilm über die Ankunft von Kolumbus in Amerika gerät
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In dem vielschichtigen Sozialdrama “También la lluvia” zeigt Regisseurin Icíar Bollaín unbewusste Reproduktionen kolonialistischer Strukturen auf: Bei den Dreharbeiten zu einem Historienfilm über die Ankunft von Kolumbus in Amerika gerät ein europäisches Drehteam in die Straßenkämpfe der „Guerra del Agua“ in Cochabamba, bei der die bolivianische Bevölkerung gegen die Privatisierung des Trinkwassers kämpft, und muss unweigerlich Position beziehen. Die Fortbildung bietet unterrichtspraktische Anregungen für den Einsatz des Films im Fremdsprachenunterricht Spanisch der Oberstufe und zur Vorbereitung der Abiturthemen 2025: „La conquista de América“ und „Desigualdad social y económica“. Neben einer Analyse der filmsprachlichen Mittel steht die Vermittlung eines kurzen Überblicks der Entwicklungen in Peru rund um das hoch aktuelle Thema der Verknappung der lebenswichtigen Ressource Wasser im Fokus.
Die Fortbildung findet in spanischer Sprache statt.
Referentin: Antje Knapp
Kompetenz: 1.1, 1.2 1.4
Der Anmeldelink für die Fortbildung finden Sie im Wochenplan des Schulportal Hessens.
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Montage ist eine grundlegende filmische Geste, sie ist aber auch ein Grundprinzip des Denkens und der Vermittlung. Denn jedes Bild, das wir wahrnehmen, bezieht sich auf andere Bilder
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Montage ist eine grundlegende filmische Geste, sie ist aber auch ein Grundprinzip des Denkens und der Vermittlung. Denn jedes Bild, das wir wahrnehmen, bezieht sich auf andere Bilder und wird von uns mit Bildern, die wir kennen, assoziiert.
Das DFF bietet eine hybride Fortbildung an, die eine vertiefte Auseinandersetzung mit Theorie und Praxis der Filmmontage ermöglicht und Methoden für den Unterricht vorstellt.
Das Angebot ist überregional, schul- und fächerübergreifend. Es richtet sich primär an Lehrer*innen der Sekundarstufen I und II.
Praxistag vor Ort im DFF-Archivzentrum, Eschersheimer Landstraße 121, 60322 Frankfurt am Main:
Geschichte, Theorie und Praxis der Filmmontage
von 9 bis 17 Uhr
14.11.: von 14.30 bis 18 Uhr
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Veranstaltungsort
DFF - Deutsches Filminstitut & Filmmuseum
Schaumainkai 41 // 60596 Frankfurt am Main
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Dezember
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This workshop provides a detailed analysis of this 2008 classic, including its language and social political context. Shot in present day Detroit, Michigan, a city in decline, this film
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This workshop provides a detailed analysis of this 2008 classic, including its language and social political context. Shot in present day Detroit, Michigan, a city in decline, this film explores the changing nature of American society and the role of immigrants. Through carefully selected scenes as well as focused discussion, this workshop will help better to understand key symbols of American society like the flag, the gun, the car and the simple front lawn. This workshop is held in English.
Referent: Dr. Julian Namé
Kompetenz: 1.1, 1.4
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Erweitern Sie Ihren Unterricht um die spannende Kulturtechnik des Films! Stop-Motion-Videos lassen sich besonders leicht und vielseitig in jedes Fach integrieren – und mit Smartphones oder Tablets können auch
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Erweitern Sie Ihren Unterricht um die spannende Kulturtechnik des Films! Stop-Motion-Videos lassen sich besonders leicht und vielseitig in jedes Fach integrieren – und mit Smartphones oder Tablets können auch Anfänger faszinierende Ergebnisse erzielen.
In diesem Workshop erhalten Sie zunächst einen kurzen Einblick in die filmhistorischen Hintergründe und die Entwicklung der Stop-Motion-Technik. Anschließend werden Ihnen inspirierende Filmbeispiele und erprobte Methoden aus der Schulpraxis vorgestellt. Danach lernen Sie die benutzerfreundliche App „Stop-Motion Studio“ kennen und setzen das Gelernte direkt in einer eigenen kurzen Filmproduktion um.
Im abschließenden Plenum werden alle Ergebnisse gesichtet und präsentiert – eine Gelegenheit für Austausch und Feedback. Nutzen Sie diese Fortbildung, um filmisches Arbeiten kreativ und niedrigschwellig in Ihren Unterricht einzubauen!
Referent: Urs Daun
Kompetenz: 1.2, 1.4
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Die Handlung eines Films zu beschreiben, fällt auf den ersten Blick nicht schwer. Doch welche weiteren Möglichkeiten bietet das Medium Film für den Unterricht? Mittels Filmausschnitten aus verschiedenen Epochen,
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Die Handlung eines Films zu beschreiben, fällt auf den ersten Blick nicht schwer. Doch welche weiteren Möglichkeiten bietet das Medium Film für den Unterricht? Mittels Filmausschnitten aus verschiedenen Epochen, Regionen und Genres erkunden wir gemeinsam verschiedene Mittel zur Analyse von Dramaturgie, Farbgebung, Ton oder Schnitt. Die Teilnehmenden erfahren dabei, wie sie mit Schulklassen selbstständig Filme auf ihre inhaltlichen und gestalterischen Aspekte untersuchen können.
Referent: Manuel Föhl
Kompetenz: 1.1, 1.4
Den Anmeldelink für die Fortbildung finden Sie im Wochenplan Fortbildung
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Kurzfilme stehen für einen Unterricht, der alle erreicht. Schüler*innen lieben Kurzfilme und haben Freude daran, sich mit ihren Geschichten und Protagonist*innen auseinanderzusetzen – ob mündlich oder schriftlich oder im nachahmenden
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Kurzfilme stehen für einen Unterricht, der alle erreicht. Schüler*innen lieben Kurzfilme und haben Freude daran, sich mit ihren Geschichten und Protagonist*innen auseinanderzusetzen – ob mündlich oder schriftlich oder im nachahmenden Spiel. Künstlerisch hochwertige Formate ermöglichen ästhetische Erfahrungen und erweitern Sehgewohnheiten. Wir werden beispielhaft einen Animations- und einen Kurzspielfilm vorstellen und unterrichtspraktische Übungen dazu.
Referent: Barbara Kamp
Kompetenz: 1.1, 1.2
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This workshop provides a detailed analysis of this 2008 classic, including its language and social political context. Shot in present day Detroit, Michigan, a city in decline, this film
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This workshop provides a detailed analysis of this 2008 classic, including its language and social political context. Shot in present day Detroit, Michigan, a city in decline, this film explores the changing nature of American society and the role of immigrants. Through carefully selected scenes as well as focused discussion, this workshop will help better to understand key symbols of American society like the flag, the gun, the car and the simple front lawn. This workshop is held in English.
Referent: Dr. Julian Namé
Kompetenz: 1.1, 1.4
Den Anmeldelink für die Fortbildung finden Sie im Wochenplan Fortbildung
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Animes, japanische Animationsfilme und -serien, erfreuen sich seit vielen Jahren auch im Westen ungebrochener Beliebtheit. Dass sich dahinter oft erzählerisch komplexe
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Animes, japanische Animationsfilme und -serien, erfreuen sich seit vielen Jahren auch im Westen ungebrochener Beliebtheit. Dass sich dahinter oft erzählerisch komplexe und künstlerisch anspruchsvolle Werke verbergen, wird in der öffentlichen Wahrnehmung oft übersehen. Die Fortbildung geht dem populären Medium auf den Grund und reflektiert, worin die Besonderheiten des Animes liegen, wie ein Anime entsteht und wie japanische Animes und westliche Cartoons sich voneinander unterscheiden oder gegenseitig beeinflussen. Neben theoretischen Inhalten werden auch praktische Übungen zur Entstehung von Animationsfilmen mit einbezogen.
Die Fortbildung wird begleitend zu den SchulKinoWochen Hessen (4. bis 15 März) März angeboten.
Die beiden Animes BELLE und SUZUME sind im Filmprogramm der SchulKinoWochen zu finden und werden auch einen Schwerpunkt in der Fortbildung erhalten.
Referent: Florian Höhr
Kompetenz: 1.1, 1.2, 1.3.
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In der Grapfhic Novel und dem Animationsfilm „Wo ist Anne Frank“ spürt der Regisseur Ari Folmann der Bedeutung von Anne Frank für Jugendliche des 21. Jahrhunderts nach. Protagonistin ist die
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In der Grapfhic Novel und dem Animationsfilm „Wo ist Anne Frank“ spürt der Regisseur Ari Folmann der Bedeutung von Anne Frank für Jugendliche des 21. Jahrhunderts nach. Protagonistin ist die Adressatin der Tagebucheinträge von Anne, ihre imaginäre Freundin Kitty. Mit ihr erforscht das junge Publikum den Verbleib von Anne nach Ende des letzten Tagebucheintrags und versteht so ihr Vermächtnis als Mahnerin für die Rechte der geflüchteten Kinder dieser Welt. In freier Übertragung kämpft Kitty als Aktivistin für das Bleiberecht mehrerer von Abschiebung bedrohter geflüchteter Familien. Die Fortbildung bietet unterrichtspraktische Anregungen für den Einsatz des Films im Unterricht. Im Fokus steht dabei die Verbindung von Inhalt und filmanalytischen Fragestellungen: Welche Möglichkeiten findet die fantasievolle Animation, Jugendlichen die Relevanz von Anne Franks Geschichte für ihr Leben in der heutigen deutschen Demokratie aufzuzeigen? Vorgestellt werden unter anderem auch verschiedene klassische, digitale und interaktive Unterrichtsmaterialien.
ReferentInnen:
Manfred Levy ist Lehrer und Bildungsreferent. Arbeitet jetzt u.a. als freier Mitarbeiter für das Jüdische Museum Frankfurt, wo er zuletzt den Bereich Bildung und Vermittlung leitete. Er berät Bildungsinstitutionen, Firmen, Verlage und Ministerien, gibt Workshops und Seminare zu den Themen Judentum und Antisemitismus im pädagogischen Raum.
Antje Knapp ist Autorin und Filmvermittlerin. Nach der Realisierung von eigenen Dokumentarfilmen widmet sie sich seit über 15 Jahren dem Entwickeln von Unterrichtsmaterial für den Einsatz von Film im Schulunterricht und gibt Filmworkshops. Sie lebt und arbeitet in Deutschland und Spanien.
ReferentInnen: Antje Knapp, Manfred Levy
Kompetenz: 1.1, 1.2 1.4
Der Anmeldelink für die Fortbildung finden Sie im Wochenplan des Schulportal Hessens.
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Im Moment der Betrachtung im Kino oder auf dem Fernseher ist „Film“ ein flüchtiges immaterielles Medium. Viele einzelne Bilder werden in Sekundenbruchteilen nacheinander auf die Leinwand geworfen bzw. auf dem
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Im Moment der Betrachtung im Kino oder auf dem Fernseher ist „Film“ ein flüchtiges immaterielles Medium. Viele einzelne Bilder werden in Sekundenbruchteilen nacheinander auf die Leinwand geworfen bzw. auf dem Bildschirm angezeigt. Nirgendwo im Medium „Film“ hat das einzelne Bild einen so hohen Stellenwert wie beim Zeichentrickfilm. Durch die Aneinanderreihung von vielen einzelnen Zeichnungen wird etwas Neues erschaffen: Die gezeichneten Figuren oder Objekte werden lebendig.
In dieser Fortbildung bekommen die Lehrkräfte die dafür notwendigen Apps für mobile Endgeräte erklärt und didaktische und methodische Ansätze für den Einsatz im Unterricht vermittelt. Nach einer Einführung in den Zeichentrickfilm entstehen eigene kreative Animationsfilme am iPad. Die Lehrkräfte sollen die Fähigkeit erwerben, als Multiplikatoren ihr Wissen an die Schüler/innen weiterzugeben, damit diese ihre Ausdrucksmöglichkeiten von Malerei und Zeichnung erweitern und zusätzlich lernen, aktuelle Medien kreativ zu nutzen. Zum Abschluss der Veranstaltung findet eine Präsentation der Arbeitsergebnisse statt.
Voraussetzung für die Teilnahme ist die kostenfreie App „Flipaclip“ auf einem Tablet.
Die Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte und Erzieher/innen der Elementar- und Primarstufe inkl. Förderschulen / Lehrkräfte der Sekundarstufe inkl. Förderschulen / Lehrkräfte der Oberstufe inkl. Förderschulen und nimmt Bezug auf die sprachlichen-literarischen Fachbereiche / Sachunterricht / Naturwissenschaften / Kunst / Filmbildung.
Referent: Urs Daun
Kompetenz: 1.2, 1.4
Den Anmeldelink für die Fortbildung finden Sie HIER
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Veranstaltungsort
Medienzentrum Darmstadt-Dieburg
Goethestraße 10–14 // 64807 Dieburg
Anmeldung
Januar
Keine Veranstaltungen
Februar
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Wir machen einen Rundumschlag durch die spielerisch kindgerechte Filmvermittlung: Wie kann Filmvermittlung im Unterricht konkret aussehen? Wie gehe ich ein Praxisprojekt an? Wie rede ich mit
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Wir machen einen Rundumschlag durch die spielerisch kindgerechte Filmvermittlung:
Wie kann Filmvermittlung im Unterricht konkret aussehen? Wie gehe ich ein Praxisprojekt an? Wie rede ich mit Kindern über Film?
Film und seine Machart eignen sich hervorragend als Unterrichtsgegenstand in der Grundschule, im fächerverbindenden Unterricht oder in einer Projektwoche:
In Praxis-Projekten können Schüler*innen insbesondere Kernkompetenzen für den Kunstunterricht (Basteln und Gestalten), und den Sachunterricht (Experimentieren, Beobachten, Dokumentieren) trainieren. In einer inhaltlichen Auseinandersetzung mit geeigneten Filmen können Verbindung zu Themen des Ethik- oder Religionsunterrichts (Gefühle, Vorurteile, Vielfalt, u.v.m.), Deutsch- Unterrichts (Narrative Strategien) oder Kunst- und Musikunterrichts (audiovisuelle Gestaltung von Film) gezogen werden.
Konkrete Inhalte der Fortbildung:
1. Geeigneter Einsatz von Film im Unterricht:
rechtliche Hinweise konkrete Filmtips und geeignete Plattformen für den schulischen Einsatz
2. Methoden zur praktischen Nachbereitung einer Filmsichtung
Anregungen, wie zu filmischen Mitteln gearbeitet werden kann, ohne mit Fachbegriffen zu überfordern
3. Demonstration und Bau von optischen Spielzeugen anhand des MUSEUMmobil-Koffers: Was ist zu beachten, wenn ich Wunderscheiben, Daumenkinos oder Wundertrommeln mit der Klasse basteln möchte?
4. Kleine StopMotion-Animation
Einführung in eine gängige StopMotion-App und praktische Hinweise zur Begleitung von Schüler*innen-Projekten
Geben Sie gerne bei der Anmeldung an, welche Bereiche Sie besonders interessieren. Wir werden die Schwerpunkte nach den Bedürfnissen der Teilnehmenden setzen.
Zielgruppe: Grund- und Förderschule
Einordnung gemäß Erlass über das Portfolio Medienbildungskompetenz:
- Mediennutzung
- Medientheorie und Mediengesellschaft
- Didaktik und Methodik des Medieneinsatzes
Referent:in: Ulrike Melsbach
Kompetenz: 1.1, 1.4
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Veranstaltungsort
MZLD Wetzlar
Sportparkstraße 24, 35578 Wetzlar
Anmeldung
März
Keine Veranstaltungen
April
Keine Veranstaltungen
Mai
Keine Veranstaltungen
Juni
Keine Veranstaltungen
Juli
Keine Veranstaltungen
August
Keine Veranstaltungen